Записки сельского учителя: в 5 частях

Слушатели радио «Радонеж» давно уже полюбили цикл бесед о русской литературе учителей-словесников Николая Алексеевича Лобастова и Елены Николаевны Себиной, который проводится по книгам Н. А. Лобастова «Записки сельского учителя». В беседах, как и в самих книгах, представлен неординарный и очень живой взгляд на знакомые с детства произведения русских писателей-классиков, взгляд сквозь призму притчи о блудном сыне и Евангельской истины.

Автор этого уникального труда приходит к неожиданным, но очень честным выводам, зачастую ломающим стереотипы и заставляющим по-новому оценить вклад того или иного писателя в формирование и изменение образа мыслей целых поколений, общественного сознания, приведшим, в конечном итоге, к катастрофичным изменениям социального строя России. Очень интересна в этой связи выстроенная автором некая градация писателей по степени их воздействия на души читателей: от гениальной проповеди Евангельской истины Пушкиным и Достоевским до полного и неприкрытого сатанизма некоторых авторов Серебряного века.

Необходимо отметить, что Н. А. Лобастов постарался избежать оценочных суждений, все его выводы основаны на глубоком изучении документов (писем, дневниковых записей, свидетельств очевидцев).

Читатели с нетерпением ожидали выхода каждой новой книги цикла. На сегодняшний день изданы уж пять томов, в которых рассматриваются периоды c конца XYIII в. вплоть до серебряного века русской литературы и философской мысли. Книги написаны ярким, живым языком и вряд ли оставят кого-то равнодушным.

На данный момент автор приступил к работе над заключительным, шестым томом своего труда, который будет посвящён советскому периоду русской литературы, а также литературы конца XX века.

Это издание можно порекомендовать учителям, старшеклассникам и всем любителям литературы, оно также отлично подойдёт для подарка.

Допущено к распространению Издательским Советом Русской Православной Церкви.

См. также: Записки сельского учителя. Т. 6. Советская литература

Принцип ЕГЭ вступает в полное противоречие с русской классической литературой. Пушкин и Достоевский не для того создавали шедевры, чтобы дети лучше усвоили, что такое метафора, сюжет, композиция, аллитерация... Это насмешка над классикой. Школьники должны почувствовать, что есть смысл в их существовании, в учебе, браке, страданиях, любви, смерти. Тогда они сами возьмут те книги, в которых великие предки помогают искать ответы на проклятые вопросы бытия... читать интервью с автором

Содержание:

Часть I
Предисловие
Глава 1. Школа
Глава 2. Понятийный аппарат учителя
Глава 3. XIX век: история, философия, Церковь
Глава 4. Русские писатели до А.С. Пушкина
Глава 5. Александр Сергеевич Пушкин
Глава 6. Михаил Юрьевич Лермонтов
Глава 7. Николай Васильевич Гоголь
Список литературы

Часть II
Глава 1. Нигилизм
Глава 2. Александр Николаевич Островский
Глава 3. Иван Сергеевич Тургенев
Глава 4. Николай Александрович Некрасов
Глава 5. Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин
Глава 6. Литературные критики
Список литературы

Часть III
Ф.М. Достоевский
Глава 1. Страницы биографии Ф.М. Достоевского
Глава 2. Темы и идеи Достоевского
Глава 3. Ранние произведения
Глава 4. Преступление и наказание
Глава 5. Братья Карамазовы
Л.Н. Толстой
Глава 6. Жизнь и деятельность Л. Толстого
Глава 7. Учение Л. Толстого
Глава 8. Трагедия Толстого
Глава 9. Творчество Л. Толстого
Список литературы

Часть IV
Глава 1. Антон Павлович Чехов
Глава 2. Иван Александрович Гончаров
Писатель, ушедший в отставку
«Обыкновенная история»
«Обломов»
Глава 3. Николай Семенович Лесков
Глава 4. Куприн Александр Иванович
Глава 5. Короленко Владимир Галактионович
Глава 6. Бунин Иван Алексеевич
Список литературы

Часть V
Глава 1. Накануне катастрофы
Глава 2. Великий социальный эксперимент
Глава 3. Философы
Глава 4. Серебряный век
Глава 5. Поэту серебряного века
Глава 6. Блок
Глава 7. Сергей Есенин
Глава 8. Маяковский
Глава 9. Либерализм — власть тьмы
Список использованной литературы